现代教师的核心素养和关键能力

　　2月28日上午，南京市教学研究室主任、特级教师严必友走进昆明西南联大研究院附属学校，为老师们作题为《现代教师的核心素养和关键能力》的讲座。

　　报告中，严必友主任结合自己多年教育教学经验，首先提出当下基础教育面临的四个挑战——包括：应试教育体系下的素质教育追求；专才教育体系下的通识教育追求；阶段教育体系下的终身教育追求；封闭教育体系下的开放教育追求。

　　面对新的挑战，他深入讲解其应对策略：教育的使命是给学生丰富的人生经历，教育不是流水线、标准化的工业生产。

　　接着，严主任从文化基础、自主参与和社会发展三个维度提出学生核心素养应包括：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。

　　严主任指出，只有了解学生所需素养，才能清楚当代教师需具备哪些关键能力——包括教师的课程意识和实施课程能力；树立全面、和谐、可持续的质量观等。

　　严主任用事例说明课堂教学中要重点激发学生思维，训练学生思路。要引导学生参与知识的形成过程和规律的发现，总结过程。伟大的知识永远是和身心体验联系在一起的，因此要重视教学反思，这是教师专业发展的最重要的路径。

　　严必友主任的报告视角独特、富有见地，或理性阐述、或举例说明，时而铿锵、时而舒缓，引起了全体教师的共鸣和深入思考。